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                      户外素质拓展培训活动中对成员观察和分析的方法

                      发布时间: 2017-06-22 15:04 来源: 上海团队拓展 点击数: 25

                        对小组活动中各个成员的表现的观察和分析,常常采用的较简单方式就是实行发言计分.它注重的是小组成员发言的频率--换句话说,也就是发表评论的次数.所谓发言当然不仅是口头上的,非口头观察分析通常都是单独的事情.小组成员的名字都写在一张纸上.

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                        随着活动进行,一个成员发言,在这个成员的名字上画上一笔.较后的结果是在每个成员的名字上都会有一些笔画,这说明了在该项活动中每个成员所做的发言的次数."五杠门"可用来以五次发言为单位统计发言的次数,从而使加分变得容易起来. 这个观察记录表明了小组中每个成员进行发言的层次,并分为高等、中等或低等.会议主席或其他活动的领导者经常在事情结束时感觉到一些人一直很安静,而有的人却很善谈,但并不知道确切的程度,甚至领导者和其他成员根本不会发觉这种情况.但是,这种计分方法与单纯的数字一样,都不能表明发言与否的真正原因. 

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                        我们要做的应该是提出问题进行讨论.例如,如果丽塔表现得很安静,那么她为什么不发言呢?是因为其他参与者踊跃发言,而启己没有发言机会吗?--或者是领导没有指名要她发言?同样地,为什么弗雷德和玛丽能够成为整个讨论的核心呢?

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                        --他们中是不是有人担任领导者呢?这种类型的记录无法表明发言的时间长度--弗雷德的记录主要是一个说话者的发言频率的记录--并没有表明发言的质量或者讨论进行的情况.要获得这种信息,就需要不同类型的观察记录.

                        例如,我们可以采用每10秒钟对一次发言划上一个记号的方法(10秒钟是你很容易估计的一段时间);或者可以加入1、2、3来表示作出发言的顺序,等等,而且每一次发言都可以这样做.很显然,小组成员的人数越多,记录就越难进行,但是从这种形式的观察中,学习者可以很快掌握观察技当然强调百分之百的完善并不是至关重要的.

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